Skolinspektionen granskade årskurs 4–6 på Mariefreds skola för att se om biblioteket användes som en pedagogisk resurs för att främja elevernas lärande.
Inspektionen hittade brister exempelvis när det gällde lärarnas kunskap om hur biblioteket kan användas, samt elevernas digitala kompetens och källkritiska förmåga.
Skolans rektor fick i uppdrag att skapa bättre förutsättningar för samverkan mellan lärare och bibliotekarie och att se till att biblioteket har ett innehåll, en bemanning och öppettider som uppfyller elevernas behov.
Kritiken ledde till en ökad dialog om skolbiblioteket och hur det kan användas i undervisningen, berättar Strängnäs kommun i sin redovisning till Skolinspektionen.
Skolan lyfte fram bland annat att lärare med mer kunskap om biblioteket delar med sig av kunnandet till andra lärare, att eleverna får jobba med digital källkritisk granskning och att samarbetet med författarna till Paxböckerna gett ett ökat läsintresse, särskilt hos pojkar.
Förbättringsarbetet fortsätter läsåret 2018/2019, då läsning och läslust är ett av skolans fokusområden. Eftersom skolbibliotekarien nyligen slutat har en annan anställd övergripande ansvar för biblioteket och lärarna för dess innehåll och öppettider.
Arbetet med att integrera biblioteket i skolans undervisning sker löpande under läsåret och utvärderas vid dess slut, i fortsatt dialog.
Skolinspektionens bedömning av kommunens svar är att bristerna är åtgärdade – Mariefreds skola får godkänt.
Kommunens ambitionsnivå för skolbiblioteken lyfts på kommunfullmäktiges nästa möte, då barn- och utbildningsnämndens ordförande Maria Ehrnfelt (M) svarar på en interpellation från David Aronsson (V).